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Ensino Médio Integrado - Concepção e Contradições (Cód: 181731)

Frigotto,Gaudencio; Ciavatta,Maria; Ramos,Marise; Vários Autores

Cortez

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Descrição

Este conjunto de artigos abre o debate teórico e político com todos aqueles que têm o compromisso de tentar reverter a perversa desigualdade social e educacional no país. O rompimento com a modernização conservadora e a democracia restrita passa pela construção de, no mínimo, um projeto nacional ­popular de desenvolvimento que garanta uma vida digna para toda a população brasileira. Implica, também, a superação da divisão ensino médio/educação profissional e o avanço na implantação da educação unitária, do ensino poli­técnico e da educação tecno­lógica. O trabalho vincula-se a uma concepção curricular na qual têm lugar a ciência e a cultura; e a escola se reconhece como um “lugar de memória” do que foi para projetar o que pretende ser. O avanço das possibilidades do ensino médio ­integrado na direção sinalizada nestes textos exige vontade política do Estado, do conjunto da so­ciedade, mormente, dos sistemas de ensino e de cada escola.

Características

Peso 0.28 Kg
Produto sob encomenda Não
Editora Cortez
I.S.B.N. 852491159X
Altura 23.00 cm
Largura 16.00 cm
Profundidade 1.00 cm
Número de Páginas 175
Idioma Português
Acabamento Brochura
Cód. Barras 9788524911590
Número da edição 1
Ano da edição 2005
País de Origem Brasil
AutorFrigotto,Gaudencio; Ciavatta,Maria; Ramos,Marise; Vários Autores