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Leitura e Mediação Pedagógica - Série Estratégias de Ensino - Vol. 30 (Cód: 4064318)

Bortoni-ricardo,Stella Maris; Machado,Veruska Ribeiro; Rodrigues,Caroline; Silva,Cláudia Heloísa Schmeiske da; Lopes,Iveuta Abreu; Cobucci,Paula

Parábola Editorial

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Descrição

O que fazer para levar os estudantes a entenderem os textos que leem e escrevem na escola e fora dela? Estudantes provenientes de grupos minoritários ou em desvantagem econômico-social enfrentam grandes dificuldades para acompanhar os currículos escolares, em todas as disciplinas. Essas dificuldades têm sido discutidas como resultantes das diferenças linguísticas entre as variedades que compõem o repertório desses alunos e a variedade empregada na transmissão sistemática de conhecimentos na escola. No livro que estamos publicando, nosso foco não é a heterogeneidade linguística apenas, mas principalmente a heterogeneidade na cultura e na visão de mundo dos alunos que a escola recruta nos grupos sociais com pouca experiência de letramento, a maioria da população. Nosso livro vai contribuir para a ensinagem (ensino e aprendizagem) da leitura e se insere numa lacuna pedagógica: o desenvolvimento de um acervo de estratégias mediacionais que implementem o conhecimento enciclopédico, necessário à compreensão durante a leitura de textos didáticos ou paradidáticos, com alunos estudantes de redes sociais de cultura predominantemente oral. Os resultados das pesquisas aqui relatados poderão contribuir para que os professores possam enriquecer o ensino com a construção de uma pedagogia da leitura, muitas vezes inexistente em nossas salas de aula.

Características

Produto sob encomenda Não
Editora Parábola Editorial
Cód. Barras 9788579340420
Altura 23.00 cm
I.S.B.N. 9788579340420
Profundidade 1.50 cm
Acabamento Brochura
Número da edição 1
Ano da edição 2012
Idioma Português
Número de Páginas 255
Peso 0.34 Kg
Largura 16.00 cm
AutorBortoni-ricardo,Stella Maris; Machado,Veruska Ribeiro; Rodrigues,Caroline; Silva,Cláudia Heloísa Schmeiske da; Lopes,Iveuta Abreu; Cobucci,Paula

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