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Pedagogia Histórico-Crítica na Formação de Professores de Ciências (Cód: 9257116)

Pinheiro,Bárbara Carine Soares

Appris

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Descrição

O sistema educacional no Brasil tem vivido uma aparente contradição: de um lado, avança quantitativamente no sentido de uma maior distribuição de certificados nas instituições de ensino, mas por outro, em linhas gerais, o senso crítico a ser desenvolvido nos indivíduos ainda é pouco praticado na escola. Ante esse cenário, pensar em uma educação pública, de qualidade e socialmente referenciada, é tarefa daqueles que se contrapõem ao modo cruel desenvolvido por esse modelo de sociabilidade capitalista. Para superá-lo, a Pedagogia Histórico-Crítica se apresenta como uma teoria pedagógica contra-hegemônica que tem como finalidade a socialização igualitária dos conhecimentos sistemáticos produzidos ao longo dos tempos pela humanidade.
Neste livro apresentamos a pedagogia histórico-crítica como uma indispensável aliada no processo da formação docente que vise um novo projeto de mundo, emancipado humanamente, e também sugerimos ao leitor a adoção dessa pedagogia na formação de professores de ciências para promover, portanto, esse senso crítico essencial para o futuro professor e para o país.

Características

Peso 0.22 Kg
Produto sob encomenda Não
Editora Appris
I.S.B.N. 9788547300005
Altura 21.00 cm
Largura 14.80 cm
Profundidade 2.00 cm
Número de Páginas 209
Idioma Português
Acabamento Brochura
Cód. Barras 9788547300005
Número da edição 1
Ano da edição 2016
AutorPinheiro,Bárbara Carine Soares