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Caminhos Para Transformação da Escola - Agricultura Camponesa, Educação Politécnica e Escolas do Campo - Vol. 2 (Cód: 8655367)

Caldart,Roseli Salete; Stedile,Miguel Enrique; Daros ,Diana

Expressão Popular

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Descrição

O livro está organizado em duas partes. Na primeira parte estão quatro documentos produzidos em Seminários realizados entre 2012 e 2014, apresentados em ordem cronológica, para que fique mais explícito o movimento das discussões que lhes deu origem. O primeiro documento está centrado na construção de uma síntese (sempre provisória) de compreensão dos conceitos e dos debates atuais que permitem pensar nas possibilidades de relação entre agricultura camponesa e educação politécnica. O segundo formula algumas proposições em vista de materializar essas relações no trabalho da escola de educação básica do campo e em sua lógica de organização do plano de estudos. O terceiro documento sistematiza um debate específico sobre a educação profissional e suas relações com a educação básica, feito desde a análise particular de um dos cursos desenvolvidos pelo IEJC, atualmente identificado como “Técnico em Cooperativismo”. E o quarto abre uma discussão específica sobre uma das áreas do currículo, a do ensino dasciências da natureza, com vinculações nem sempre percebidas com a temática da reforma agrária e da agricultura. Chama atenção ao referencial teórico que permite estabelecer as conexões necessárias ao conhecimento científico das relações entre natureza, trabalho humano e sociedade e que não é o hegemônico hoje nas escolas, bem como nos próprios processos de produção da ciência sob a égide do modo de produção capitalista. Na segunda parte reunimos quatro textos que aprofundam questões levantadas pelo conjunto dos debates. O primeiro texto situa o debate dos caminhos para transformação da escola no confronto de matriz formativa que integra os embates sociais mais amplos, demarcando pontos fundamentais da concepção de educação assumida. O segundo texto aprofunda a compreensão da natureza como uma relação humana, uma categoria histórica, discutindo o papel do ensino da ciência hoje, a abordagem que predomina nos currículos escolares e as razões históricas de porque isso acontece, indicando possibilidades de transformar o trabalho pedagógico com as ciências da natureza na perspectiva de uma educação emancipatória. O terceiro texto aborda os desafios do vínculo entre trabalho e educação na luta e construção da Reforma Agrária Popular, discutindo a educação politécnica desde uma análise dos processos de trabalho no campo e as novas exigências formativas colocadas aos trabalhadores pelo confronto de lógicas de agricultura. O texto dialoga com os conceitos de “trabalho socialmente necessário” e “politecnismo” (Shulgin) para pensar o vínculo entre escola e trabalho no conjunto da educação básica, de modo a materializar a concepção de conhecimento que fundamenta o projeto educativo em questão. E o quarto texto discute o falso dilema entre formação de quadros técnicos e formação geral, pondo em diálogo as discussões feitas hoje no MST e os calorosos debates do período de construção da pedagogia socialista nas experiências do processo revolucionário russo da década de 1920.

Características

Produto sob encomenda Não
Editora Expressão Popular
Cód. Barras 9788577432516
Altura 24.00 cm
I.S.B.N. 9788577432516
Profundidade 1.50 cm
Acabamento Brochura
Número da edição 1
Ano da edição 2015
Idioma Português
Número de Páginas 240
Peso 0.36 Kg
Largura 17.00 cm
AutorCaldart,Roseli Salete; Stedile,Miguel Enrique; Daros ,Diana